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教育培訓

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聆聽講座如沐春風 觀摩教學精彩紛呈

發布時間:2017-12-08   瀏覽次數:0

127,培訓進入第18天。學員們有幸聆聽了王永祥老師的精彩講座,并觀摩了兩位學員的精品展示課。

上午830分,盼望已久的講座開始。王老師結合2013年—2017年全國卷I的作文試題,詳細分析了高考作文命題方式,并對命題趨勢做了梳理。他講到,2013年與2014年高考作文,命題要求大致相同,基本上是圍繞一個較為核心的抽象概念來命題,看似放開,其實是被核心的理念所束縛,材料只是給這個核心理念加了一個貌似開放的外殼,能否抓住這個材料點是關鍵。這種二元對立模式,審題有難度,但可以教給學生抓中心的方法。2015年,命題出現大的轉折。命題要求有變化,命題方式也由二元對立模式變為多點整合模式。2016年、2017年命題要求再有變化,但總起來說,近三年作文命題貼近生活,學生有話可說,考查的重點是學生的思辨能力,語言、思維的建構能力。這非常符合新課標要求下的對學生核心素養培養的要求。

講座中,王老師切中肯綮的評述,深入淺出的講解,令所有學員受益頗深。他語重心長給老師們提出建議,作文評分最好由原來的印象打分,改為分項打分,讓學生清楚自己的薄弱點,形成自覺意識的寫作。這是一次最貼近一線教學的講座,讓人感到最解渴的講座。聽王老師講座,真正如沐春風。

下午,學員們來到石家莊潤德學校,觀摩了由魏縣一中的任獻麗老師和滄州第五中學的孫凱老師帶來的同課異構《故都的秋》。任老師“七巧板拼接”的教學和孫凱老師“種下一顆種子,使其開花結果”的教學,讓人耳目一新。尤其是孫凱老師設計的課堂活動——學生與郁達夫(孫老師扮演)的對話,新穎別致大膽,充分展示了教師對文本、對課堂的駕馭能力及應變機智,受到師生好評。課后,王永祥老師對兩節課做了精彩點評,他再一次強調文本意識,課堂教學要想方設法將學生帶入文本,老師要眼觀六路,耳聽八方,導生入文。

觀摩課后,學員們在德潤中學校長的帶領下,參觀了校園。

供稿:文學院                                                編輯:繼續教育與教師培訓網

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